华亿网页版,华亿（中国）官方研究生二年级学生余贝与其导师谢经良合作撰写的论文《高校数字技能人才培养的时代价值、现实困境与对策》在《中国成人教育》2023年第01期发表。该期刊为我校B类核心期刊。

文章首先基于数字经济赋能传统产业革新升级的现实背景下，结合国内外数字技能的研究实际，对数字技能的概念内涵进行了梳理和阐释，并构建了数字技能四个发展阶段的框架：初级阶段、发展阶段、深化阶段与升华阶段。其次，分析了高校培养数字技能人才是实现高等教育现代化与高质量发展、推动数字中国、人才强国战略深入实施的时代价值。同时，进一步强调数字经济时代下，高校培养数字技能人才的紧迫性、可行性与必要性。再次，分析数字技能人才培养的实然样态发现，政府与高校、企业在人才培养方面仍存在一定缺位。最后，针对人才培养的困境，从政府健全人才培养体系，校企创建协同育人项目，教师提升自身数字能力、高校构建多元化人才评价体系四个方面提出纾解对策。

本文研究有助于加强高校对数字技能人才培养的重视，为学校培养大量高质量数字技能人才，扎实推进产业数字升级、实现人才强国和数字中国战略提供重要启示。

撰稿：姚力溧

审核：王 坤